前言

• 前言

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第一部分第一章（略）、第二章

• 第一节 高频短语、搭配集锦

  • 高频短语、搭配集锦（一）

  • 高频短语、搭配集锦（二）

• 第二节 高频词语辨析

  • 高频词语辨析

第一部分第三章

• 第一节 词法

  • 词法（一）

  • 词法（二）

  • 词法（三）

  • 词法（四）

  • 词法（五）

  • 词法（六）

  • 词法（七）

  • 词法（八）

  • 词法（九）

  • 词法（十）

  • 词法（十一）

  • 词法（十二）

  • 词法（十三）

  • 词法（十四）

  • 词法（十五）

  • 词法（十六）

  • 词法（十七）

  • 词法（十八）

  • 词法（十九）

  • 词法（二十）

  • 词法（二十一）

  • 词法（二十二）

  • 词法（二十三）

  • 词法（二十四）

• 第二节 句法

  • 句法（一）

  • 句法（二）

  • 句法（三）

  • 句法（四）

  • 句法（五）

  • 句法（六）

  • 句法（七）

第一部分第四章

• 第一节 语言学概述

  • 语言学概述

• 第二节 语音学

  • 语音学（一）

  • 语音学（二）

• 第三节 型态学

  • 型态学

• 第四节 句法学

  • 句法学

• 第五节 语义学

  • 语义学

• 第六节 语用学

  • 语用学

• 第七节 修辞学

  • 修辞学

• 第八节 二语习得

  • 二语习得

• 第九节 语言与文化、社会

  • 语言与文化、社会

第二部分第一章

• 第一节 语言观和语言学习观

  • 语言观和语言学习观

• 第二节 外语教学法

  • 外语教学法（一）

  • 外语教学法（二）

  • 外语教学法（三）

第二部分第二章

• 第一节 课程性质与基本理念

  • 课程性质与基本理念

• 第二节 课程目标

  • 课程目标（一）

  • 课程目标（二）

  • 课程目标（三）

• 第三节 实施建议

  • 实施建议（一）

  • 实施建议（二）

  • 实施建议（三）

第二部分第三章

• 第一节 语音教学

  • 语音教学

• 第二节 词汇教学

  • 词汇教学

• 第三节 语法教学

  • 语法教学

• 第四节 语篇教学

  • 语篇教学

第二部分第四章

• 第一节 听力教学

  • 听力教学（一）

  • 听力教学（二）

• 第二节 口语教学

  • 口语教学

• 第三节 阅读教学

  • 阅读教学

• 第四节 写作教学

  • 写作教学（一）

  • 写作教学（二）

第三部分第一章

• 第一节 教材分析

  • 教材分析

• 第二节 学情分析

  • 学情分析

第三部分第二章

• 第一节 教学设计概述

  • 教学设计概述

• 第二节 教学目标

  • 教学目标

第四部分 第一章

• 第一节 教学媒体的选择与运用

  • 教学媒体的选择与运用

• 第二节 教学方法与技巧

  • 教学方法与技巧（一）

  • 教学方法与技巧（二）

  • 教学方法与技巧（三）

• 第三节 课堂管理

  • 课堂管理

第四部分第二章

• 第一节 教学评价概述

  • 教学评价概述

• 第二节 课堂教学评价

  • 课堂教学评价

• 第三节 学习评价

  • 学习评价

• 第四节 语言测试

  • 语言测试

• 第五节 教学反思（完）

  • 教学反思（完）